探讨让“人才链”跟上“创新链”，记者在采访过程中，许多企业家感慨：“高级技能人才与技术发展难匹配”。

　　职业教育是技术技能人才的摇篮，加快发展职业教育，是填补当前人才短板的重要途径。而当前我市职业教育发展需要关注什么？针对产业转型升级，职业教育应该做出什么改变？走访企业、相关部门之后，大家纷纷表示，职业教育作为人才培养、科学研究的重要阵地，必须率先转变提升、积极作为，全力改变中职、高职院校专业设置与本地产业需求不对称、结合不紧密的现状，为转型升级提供更加强大的人才基础和支撑。

　　专业设置雷同浪费资源

　　如今，泉州“数控一代”应用热情已经被调动起来，全国600多号院士及各行业专家在为泉州企业做技术服务，却仍然是杯水车薪。企业设备研发、技术改造需要人才，新上先进设备操作、维护也需要技能型人才……那是否是我市高校及学生数量不够呢？其实不然。

　　据最新统计，经过近些年的努力，我市高等教育事业取得了长足的进步，走在了全省前列，共有高校19所，其中公办9所、民办10所；本科5所、独立学院1所、高职高专12所、成人高校1所。我市现有高校在校生13万人（包括研究生）。

　　业内人士表示，高等教育虽然发展迅速，但是在为地方提供人才支撑和智力支持方面仍不够到位，还存在一定的差距。除学校建设时间总体较短、积淀少等原因外，专业设置同质化较为明显是一个突出问题。

　　翻开我市多所职业院校专业名录，会计、文秘、工商管理类专业几乎每一所学校都有。而面对“互联网+”、数控一代等产业转型升级急需的技术类人才专业，却很难有如此高的“出镜率”。如今，高校仅开设的专业大量集中在会计、建筑、计算机、工商管理、人文社科等，不同层次、不同性质的院校设置的专业却雷同，既浪费教育资源，又造成生源竞争。

　　与产业发展企业需求结合不紧

　　我市正加快打造纺织服装、鞋业、石化、装备制造、建筑建材等5个超千亿元产业集群，急需很多相关专业人才。虽然高校培养出不少优秀的人才，但是与企业需求、产业发展结合还是不够紧密。诚然，这个问题的发现并非只有一两年，但要改变固有的高校评价体系、及时更新专业设置、改变学生的就业观念并非易事。

　　如今，高校更多地专注于教学，服务发展的能力亟须增强。业内人士介绍，高校的学术指标必须去迎合高校评价体系，才能争取更多发展资源。但是，现在高校评价体系更多关注的是学术，其中，高校教师评价体系导向也是往论文方面去走，观念的转变并非一朝一夕，能始终做到“论文写在田间、走在车间”并不容易。如此一来，重视实际应用的高级技术人才培养就增加了难度。

　　值得注意的是，现在学生的选择，也从另一方面导致高校专业设置与产业发展结合不紧密。如今，许多高校毕业生并不愿意当技术工人，对就业期待高，希望“坐办公室”、“当白领”，而放弃了当黄金“蓝领”的机会。而一些高新技术企业需要的高端人才，我市的高校却很难培养。业内人士指出，纵观我市职业教育发展现状，必须政、校、企通力合作，做好规划、调整结构、促进合作，保障人才培养，才能有效支撑转型升级。

　　记者 游怡冰 吴宗宝

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